论初中生如何在短时间 提高学习效率
来源:http://www.gykhxx.com/news933962.html 发布时间:2019-06-28 00:00:00
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从长期看,初中的基础十分重要。
初中学习内容很简单,但是学习基础、学习习惯对高中的学习非常关键。
中国的教育就是一个不断淘汰的过程。
初中成绩好,高中就更有机会上更好的高中,接触更好的老师和学习环境,这些因素可以极大的激发你的潜力,让高中的成绩更上一层楼,那么接下来就看看如何学习!
1、举一反三、多总结才是王道。
我们都会遇到这种情况:上课听懂了,但是自己做时就不会了;或者一道数学题不会做,看下答案恍然大悟,但是过了段时间,一样的题又不会做了。
究其原因,在于没有深入思考,没有自己动手做一下。
听懂不算懂,看懂也是不算懂的。
所以在做题时,一定要仔细分析思路,题干给你你什么条件,这些条件结合公理、定理,能得出什么结论。
其实解出一道题目,就像拼图一样,都是靠这些线索拼凑出来的。
基本的概念理解不清楚、不到位,或者积累的题目类型不多、没有深入思考,都会导致想不出这些线索,所以题目做不出来。
真正的高手,能够揣摩出题人的思路,看到题干,猜测出题人要考什么知识点,自己解题的过程中就会按照这个方向去想。
另外,要注意举一反三,也就是说做题的过程中,要不断回想、比较之前同类型的题目,他们之间有什么区别,解法有什么不同。
如果题干变化了,又有什么新的解法,总之想的越多越好,这样您不止是做了一道题,而是把相关的知识点都回忆了一遍,把类似的题目都做了,这样效率才高。
另外,对于理科的学习,一定要准备两个本子,一个是错题本,另外是好题本。
把做错的题翻出来看看,找到自己的薄弱环节,加深印象,避免以后犯同样的错误。
好题目,是指能够串起很多知识点,或者解题的思路很新颖的题目。重做好题,能够进一步强化核心知识点,以点带面,延伸更多的题目来。
2、记忆的原则在于主动回想、多次重复。
什么叫主动回想呢?
比如你看一个英文单词,看了英文,然后看中文意思,这个就没有回想,效果就很差。
如果你先把中文蒙住,通过看英文回想中文的意思,实在是想不起来,再看中文解释,这就叫主动回想,主动回想的效果比被动接受的效果好得多。
多次重复,意思就是您不能指望记一次就能记住。
人的记忆本质上就是对抗遗忘的过程。
所以不管是背单词,还是做理科的习题,每隔一段时间回来温习一下,这样记忆的效果才好。
3、培养预习和复习的习惯。
很多同学都没有预习的习惯,这其实很要不得。
如果在接触新知识之前,您就能先了解,带着问题去听课。
特别是上了高中,学习的东西相对较难,如果您没有预习,那么上课时完全就是被老师牵着鼻子走,一个知识点听不懂,后面就全部听不懂了,然后又自己回来看书,看教辅材料琢磨,这样效率不高。
所以初中时就要培养课前预习的习惯。
课后复习,其实跟上文提到的多次重复有利于记忆是一个原理。
晚上做作业之前,先把书本关上。
回想一下老师今天讲了什么,为什么会这么讲,把知识点进一步梳理,然后再看一下书,开始写作业,这就叫课后复习。
还有一部分同学考试的时候总是粗心,甚至还抱有侥幸心理:到大考时我细心点就没问题了。
事实上,考试粗心、做题不仔细都是因为功夫不到位造成的。
平常练习少了,对知识点或者数字不敏感,自然会犯低级错误。
平时都不仔细,难道指望正式考试时不粗心吗,这是不可能的。
所以要把每一次练习、每一次作业、每一次小考,都当做是大考。
5、精看复习资料,不要贪多求速。
有一些同学可能会陷入题海战术,不多做几本书的习题感觉不舒服。
我倒是建议挑选一本比较全面的,反复做个2次以上,一是次只是初步了解,第2遍反复总结。
这比粗略的做完3本习题集的效果要好。
6、教学相长。
意思就是,您在总结题型的时候,可以把自己想象成一个老师,如果有同学来问你这道题怎么做,你应该从哪几个方面来讲,才能把这个问题讲清楚。
7:不要误入歧途。
初中的学生容易情绪化,有时老师批评一下,于是对这一门课都完全没兴趣了,不在学习了。这里也建议各位,学习终归是自己的事,不要让这种事情影响自己的前途。
误入歧途包括,加入了一些黑社会小混混团体,我身边所以在这个圈子的人后来都没有好下场。
还比如说沉迷于网络游戏、手游、抖音当中。一个阶段要干一个阶段的事,重要的事情耽误了,以后就会后悔莫及。
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