儿童习武是身体和人格的双重培育

武术学校是传播武术的一个重要的场所，是人类社会的发展依赖于人们的创新活动，一个民族如果没有创新精神，也就不会有希望。同样，创新是现代武术学校管理发展的动力，是学校生存的源泉，对武校的发展具有重大的现实意义和长远的生存意义。今天贵州文武学校就给大家讲讲儿童习武为什么是身体和人格的双重培育，一起来了解一下吧。

如今，越来越多的家长把孩子送到贵州文武学校练武。他们意识到功夫的健身强体效果，修身养性效果，健康成长效果。尤其是一些肥壮及体质较弱的孩子，在学习功夫后体质显着增强、精力更丰满。特别是习武开展了孩子的协调性、方位感、思维才干，培育了吃苦耐劳、坚韧不平的质量，培育程门立雪、崇德尚武的精力。

生动、好动是孩子们的天分，少部分孩子之所以比较“难管”，主要是因为孩子自我束缚能力差。功夫重视表里兼修、壮内强外，能协助孩子学会怎么自律。“习武先习德”，功夫教育中一直遵循着武德教育，培育孩子尊师重教、宽以待人、严于律己等杰出的品德情趣。

有些家长以为，男孩子学功夫，女孩子只能学舞蹈，这种主意是不正确的。功夫的学习向来没有男女之分，不管是男孩仍是女孩，在当今社会都需求有一个好的身体。功夫操练能够协助女孩战胜软弱、害怕等特质，协助她们提高形状美、气质美、内在美。

习武要捉住机遇。4岁今后，孩子身体的协调性和柔韧性等才干开展较快，注意力、记忆力、思维才干、行为控制才干都有显着前进，为学习功夫供给了杰出的条件，这时就能够开始学习功夫。

习武要锲而不舍。习武是一项艰苦的劳作，耍不得滑，偷不得懒。这当中必然会呈现许多次的波折失利，也就是在这些失利当中才能真正培育出战胜困难的刚强质量。成功往后的高兴，能使孩子看到自己的前进，前进勇气与自傲，建立刚强的品格魅力。